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 Para Conmemorar el 230º cumpleaños de Friedrich Fröbel, el Doodle muestra uno de sus inventos más importantes: los bloques de madera en diferentes formas geométricas que tienen la intención de representar la palabra Google.
Descubrió su vocación por el magisterio en 1805, en una Musterschule o escuela secundaria de Frankfurt donde se enteró de las novedosas ideas pedagógicas de Johann Heinrich Pestalozzi. Más tarde trabajará con él en persona, en Suiza, y desarrollará su teoría educativa. Desde 1806 Fröbel fue el maestro y preceptor de los tres hijos de una familia noble de Frankfurt, y vivió entre 1808 y 1810 en el Instituto de Pestalozzi en Yverdon-les-Bains, Suiza. En 1811 Fröbel volvió a Alemania y enseñó en escuelas de Gotinga y Berlín sin poseer ningún título oficial; se convirtió en profesor de la Schule Plamannsche de Berlín, un internado para varones que en ese momento era también un centro pedagógico y patriótico importante. Durante su servicio en el Cuerpo de Lützow libre se unió a la amistad con William Middendorf Froebel y Henry Long Valley. 1840 fundó el primer alemán "Kinder" en Bad Blankenburg, junto con Middendorf y Long Valley. Eran sus empleados más fieles cuando llegó el momento para poner en práctica sus ideas en la educación Keilhau cerca de Rudolstadt en la práctica. Él introdujo el "trabajo libre" en la pedagogía. El juego, desarrollado por él y los materiales de aprendizaje están siendo reconocidos. El centro de su educación, se volvió el juego como la vida de un niño típico y su valor educativo. El juego, desarrollado por sus acciones y recursos de empleo desarrollados sobre la base de su teoría de los juegos. Mediante la introducción de su madre y canciones de cuna prevista Froebel, el niño pequeño en el mundo de los adultos.
Su teoría de la educación, que resumió en una serie de trabajos teóricos, la educación, Froebel pronto comenzó a fabricar juguetes de los niños. Esto permitiría a los niños a entender su entorno lúdico. Además, se desarrolló Fröbele el concepto de "trabajo libre" y descubrió el impacto significativo de canciones infantiles. "Conejo en la boca", por ejemplo, proviene de Froebel mismo.
Fröbel primero tuvo que enfrentarse a duras críticas. A causa de "las tendencias destructivas en el campo de la religión y la política", prohibió el Ministerio de Cultura de la guardería como "ateo y demagógica". El gobierno prusiano, como era previsible, vio con desagrado esta iniciativa cargada de "liviandad", y prohibió los Kindergarten en 1848. Cuatro años después moría Fröbel, pero su idea fue llevada a los Estados Unidos por emigrantes alemanes. Pronto, Margarethe Schurz abrió una réplica del original en Watertown, Wisconsin, dedicada a enseñar a niños alemanes inmigrantes. En 1873, William T. Harris, superintendente de escuelas en San Louis, incorporó el sistema a la educación pública de su jurisdicción. El concepto de jardín de infancia se extendió a casi todos los países. Demostrando que el juego es la actividad a través de la cual los niños aprenden, los jardines de infancia tuvieron una fuerte influencia sobre la filosofía y la práctica de la educación elemental en muchos países de todo el mundo. Fröbel no sólo era un pionero de un nuevo concepto educativo la educación, sino también una revolución profesional: las mujeres ahora podían combinar crianza de los hijos y trabajar mejor. Una cuestión que, una vez más en estos días se debate acaloradamente. |
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Friedrich Fröbel o Froebel nació en Oberweissbach, Turingia, el 21 de 
